Test przy pomocy Genially.com

Program Genially.com odkrywa przede mną kolejne tajemnice:) I coraz bardziej mnie zachwycają możliwości, jakie daje nauczycielom w zaskakiwaniu uczniów. Tym razem przygotowałam krótki test dotyczący przydawki.

Karta pracy - "Kamienie na szaniec" Aleksander Kamiński

Interaktywne zdjęcie o Kochanowskim

Filmik o analizie słowotwórczej

Karty pracy - części zdania pojedynczego

karty w wersji PDF

Zachwycający koncert Wojskiego - analizujemy fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza

szkoła podstawowa
klasa 6
Dzięki lekcji:
1. Poznam jeden z najbardziej znanych fragmentów "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza.
2. Utrwalę sobie wiadomości dotyczące środków stylistycznych.


Zapewne omówiłeś już niektóre fragmenty dzieła Adama Mickiewicza "Pan Tadeusz"? Teraz nadszedł czas, aby przyjrzeć się kolejnemu, który popularnie nazywany jest "Koncertem Wojskiego".

Wojski, jeden z bohaterów tekstu, bierze udział w polowaniu na niedźwiedzia. Gdy łowy zostały zakończone, oznajmił ten fakt pozostałym uczestnikom, grając na rogu myśliwskim.
Co to jest róg myśliwski? Wyszukaj odpowiednią informację w Internecie, przeczytaj opis tego instrumentu oraz przypatrz się ilustracjom, które znajdziesz.

Teraz przeczytaj fragment "Pana Tadeusza" Adama Mickiewicza:

Natenczas Wojski chwycił na taśmie przypięty

Swój róg bawoli, długi, cętkowany, kręty

Jak wąż boa, oburącz do ust go przycisnął,

Wzdął policzki jak banię, w oczach krwią zabłysnął,

Zasunął wpół powieki, wciągnął w głąb pół brzucha

I do płuc wysłał z niego cały zapas ducha,

I zagrał: róg jak wicher, wirowatym dechem

Niesie w puszczę muzykę i podwaja echem.

Umilkli strzelcy, stali szczwacze zadziwieni

Mocą, czystością, dziwną harmoniją pieni.

Starzec cały kunszt, którym niegdyś w lasach słynął,

Jeszcze raz przed uszami myśliwców rozwinął;

Napełnił wnet, ożywił knieje i dąbrowy,

Jakby psiarnię w nie wpuścił i rozpoczął łowy.

Bo w graniu była łowów historyja krótka:

Zrazu odzew dźwięczący, rześki: to pobudka;

Potem jęki po jękach skomlą: to psów granie;

A gdzieniegdzie ton twardszy jak grzmot: to strzelanie.

Tu przerwał, lecz róg trzymał; wszystkim się zdawało,

Że Wojski wciąż gra jeszcze, a to echo grało.

Zadął znowu; myśliłbyś, że róg kształty zmieniał

I że w ustach Wojskiego to grubiał, to cieniał,

Udając głosy zwierząt: to raz w wilczą szyję

Przeciągając się, długo, przeraźliwie wyje,

Znowu jakby w niedźwiedzie rozwarłszy się garło,

Ryknął; potem beczenie żubra wiatr rozdarło.

Tu przerwał, lecz róg trzymał; wszystkim się zdawało,

Że Wojski wciąż gra jeszcze, a to echo grało.

Wysłuchawszy rogowej arcydzieło sztuki,

Powtarzały je dęby dębom, bukom buki.

Dmie znowu: jakby w rogu były setne rogi,

Słychać zmieszane wrzaski szczwania, gniewu, trwogi,

Strzelców, psiarni i zwierząt; aż Wojski do góry

Podniósł róg, i tryumfu hymn uderzył w chmury.

Tu przerwał, lecz róg trzymał; wszystkim się zdawało,

Że Wojski wciąż gra jeszcze, a to echo grało.

Ile drzew, tyle rogów znalazło się w boru,

Jedne drugim pieśń niosą jak z choru do choru.

I szła muzyka coraz szersza, coraz dalsza,

Coraz cichsza i coraz czystsza, doskonalsza,

Aż znikła gdzieś daleko, gdzieś na niebios progu!

Wojski obiedwie ręce odjąwszy od rogu

Rozkrzyżował; róg opadł, na pasie rzemiennym

Chwiał się. Wojski z obliczem nabrzmiałym, promiennym,

Z oczyma wzniesionymi, stał jakby natchniony,

Łowiąc uchem ostatnie znikające tony.

Co jest głównym tematem tego fragmentu? Swoją odpowiedź zapisz w zeszycie.

Teraz uzupełnij poniższą kartę pracy, wyszukując informacje w tekście:

(możesz ją wydrukować lub po prostu informacje z karty przepisać do zeszytu)

Na pewno zauważyłeś, że róg myśliwski Wojskiego oraz jego muzyka są przedstawione bardzo poetycko. Jest to zasługa licznych środków stylistycznych (poetyckich), których użył Adam Mickiewicz.

 Przypomnij sobie, jakie znasz środki stylistyczne i postaraj się odnaleźć je w tekście. Po jednym przykładzie zapisz do zeszytu. Pomoże ci w tym prezentacja:

ŚRODKI STYLISTYCZNE

WNIOSKI Z LEKCJI:

- koncert Wojskiego na rogu myśliwskim jest opisany bardzo poetycko

- Mickiewicz wykorzystał wiele środków stylistycznych, aby w jak najbardziej barwny i obrazowy sposób przedstawić grę Wojskiego

Informacje dla nauczyciela:

Ta lekcja pozwala zrealizować następujące punkty z podstawy programowej:

Uczeń:

I.1.4.-zna i rozpoznaje w tekście literackim: epitet, porównanie, przenośnię, wyrazy dźwiękonaśladowcze, zdrobnienie, zgrubienie, uosobienie, ożywienie, apostrofę, anaforę, pytanie retoryczne, powtórzenie oraz określa ich funkcje,

I.2.3 - określa temat i główną myśl tekstu,

 IV.4 - zna i stosuje zasady korzystania z zasobów bibliotecznych

Karta pracy - koncert Wojskiego

Poznajemy części zdania pojedynczego

język polski
klasa 5 SP
podstawa programowa II.1.8

Cele:
- znam części zdania pojedynczego
- rozpoznaję w zdaniu części zdania pojedynczego

Jedną z ważniejszych umiejętności z zakresu gramatyki jest rozpoznawanie części zdania. To podstawa nauki o składni czyli o budowie zdań. Dlaczego to takie istotne? Ponieważ w języku polskim obowiązują pewne zasady dotyczące prawidłowej budowy wypowiedzeń. Niestosowanie się do nich sprawia, że popełniamy wiele błędów językowych. Poznajcie więc 5 części zdania pojedynczego:



W filmiku pojawiły się najważniejsze informacje, jednak na pewno nie zdążyliście ich zapisać, stąd na poniższej prezentacji pojawią się wiadomości, które trzeba zapamiętać:



Postarajcie się przećwiczyć umiejętność rozpoznawania poszczególnych części zdania. Pomoże wam w tym poniższa gra. Pamiętajcie, że, aby rozpoznać dobrze część zdania, trzeba zadać o nią pytanie. Zawsze zaczynajcie od wyszukania orzeczenia (co robi?), potem znajdźcie podmiot (kto?co?), a następnie pytajcie o kolejne wyrazy w zdaniu.

Rodzina wyrazów - co to takiego?

język polski
klasa 4 SP
Temat: Rodzina wyrazów - co to takiego?

Cele:
- wiem, czym jest rodzina wyrazów
- wykorzystuję wiedzę o rodzinie wyrazów do poprawnego zapisu

Podstawa programowa II.4.1

Pewnie zapytacie, jak wyrazy mogą mieć rodzinę? Mogą.
Ludzi należących do rodziny łączy pewna mała cząstka zwana DNA. Ma ją każda osoba, która do danej rodziny należy.
Podobnie jest z wyrazami. Niektóre z nich zawierają taką samą cząstkę jak inne słowa. Mają też zbliżone do tych innych słów znaczenie. I to właśnie jest rodzina wyrazów.
Zobaczcie filmik, który wam to przybliży.



I jeszcze krótka  książeczka, na końcu której znajdziecie proste zadanie do wykonania.
książeczka o rodzinie wyrazów

A żeby przećwiczyć sobie wiadomości z tej lekcji i utrwalić, czym jest rodzina wyrazów, zapraszam do gry:)

Filmik o częściach zdania

Filmik o rodzinie wyrazów

Karta pracy - "Bajka o rybaku i złotej rybce"

Obrazki do wycięcia i uporządkowania. No i dla chętnych - do pokolorowania:)

Karta w wersji PDF

Karta pracy - spójniki

Interaktywne części zdania pojedynczego

Kolejny interaktywny plakat, tym razem ze składni

Karta pracy - Czesław Miłosz

Interaktywne plakaty GLOGSTER

Kolejna interesująca aplikacja dla humanistów i nie tylko:) Nazywa się GLOGSTER
Pozwala na tworzenie interaktywnych plakatów, gdzie poszczególne  elementy uruchamiają linki do np. szczegółowych informacji, filmów, zdjęć, itp. Ponieważ "testując", nie staram się o jakieś szczególnie istotne materiały i odniesienia,  być może mój pierwszy glog plakat nie jest zbyt ambitny, ale pozwolił mi na sprawdzenie podstawowych możliwości aplikacji.
Oczywiście, większość funkcji jest dostępnych dopiero po opłaceniu, ale i tak można nieźle podziałać:)
Jeszcze jedna istotna informacja - w mojej przeglądarce po otwarciu linku do gloga nie jest widoczny cały obraz, ale wystarczy dać pełny ekran, żeby zadziałało.
Bohaterowie "Quo vadis"

Wprowadzenie do lekcji o przymiotnikach z wykorzystaniem ANIMOTO

Testowałam nowo poznaną aplikację ANIMOTO
Pozwala na bardzo szybkie przygotowanie dowolnego materiału w formie prezentacji, do której można podłożyć swój głos, własne zdjęcia czy filmiki. Ponieważ mój test był "na szybko", jeszcze nie wszystkie możliwości aplikacji odkryłam, ale na tym polega cała zabawa, aby samodzielnie sprawdzać i eksperymentować.
Jedno jest pewne - jeszcze nie raz sięgnę po ANIMOTO:)

Wprowadzenie do lekcji o przymiotnikach

Karta pracy- Krzysztof Kamil Baczyński

Karta pracy - Juliusz Słowacki

Karta pracy - Adam Mickiewicz

Turlany opis krajobrazu

"Turlanie" zastosowałam po raz pierwszy, wprowadzając opis postaci. Pomysł sprawdził się doskonale, a poza tym uczniowie bardzo się zaangażowali.

Postanowiłam więc w ten sam sposób wprowadzić opis krajobrazu. Ponieważ na kartach, które znalazłam w internecie, nie wszystkie elementy mi odpowiadały (można było np. wyturlać statek, który miałby pływać w górach wysokich:), przygotowałam własną kartę. Poza elementami obowiązkowymi wprowadziłam 5 dodatkowych ikonek, które uczniowie będą mogli wykorzystać, jeśli zechcą uatrakcyjnić swój krajobraz, a co za tym idzie - opis. 

Karta pracy - fabuła i akcja